我國正處在一個高速發(fā)展的歷史時期，教育興國是我國的一項基本國策，全社會都對教育事業(yè)

投入了極大關注和巨大的人力物力，教育由原來的學分教育、知識教育向素質教育轉變。學生是受

社會關愛的群體，家長和社會各界都對他們的健康成長和人身安全、人格尊嚴、人身權利等給予了

極大關注。而現(xiàn)實社會又是紛繁復雜的，各種不同人格、性格的學生、教師同處在一個擁擠的空間

內，很容易發(fā)生各種矛盾和意外。其中偶然發(fā)生的各種意外事件(尤其是安全意外)又是社會輿論格

外關注的，并經常給學校帶來很大麻煩。重慶監(jiān)控  http://www.wvz.net.cn

　　因此,安全保衛(wèi)工作對學校來說，越來越顯得重要，通過校園監(jiān)控系統(tǒng)，能夠加強對校區(qū)的安全

監(jiān)視，提高整個校園園區(qū)的安全防盜和保安管理的條理性。全面提高學校的綜合監(jiān)視和管理水平，

全面改善保安人員的工作條件，實現(xiàn)快速發(fā)現(xiàn)和處理突發(fā)性事件的能力。

　　如何有效地維護校園秩序和安全，保障學校教學、科研工作地順利進行，以及為同學們的生活

和學習營造更好的安全環(huán)境，已成為社會關心的大事。

　　遵循技術先進、功能齊全、性能穩(wěn)定、節(jié)約成本的原則。并綜合考慮施工、維護及操作因素，

并能為今后的發(fā)展、擴建、改造等因素留有擴充的余地。遠程網絡監(jiān)控系統(tǒng)設計內容應該是系統(tǒng)

的、完整的、全面的;設計方案要具有科學性、合理性、可操作性。并具有以下原則：

　　1、先進性與適用性

　　系統(tǒng)的技術性能和質量指標應達到國際領先水平;同時，系統(tǒng)的安裝調試、軟件編程和操作使用

又應簡便易行，容易掌握，適合中國國情，要體現(xiàn)當前電子監(jiān)控技術與計算機網絡技術的最新發(fā)展

水平，適應時代發(fā)展的要求。同時系統(tǒng)是面向各種管理層次使用的系統(tǒng)，其功能的配置要給用戶提

供舒適、安全、方便、快捷為準則，其操作應簡便易學。

　　2、經濟性與實用性

　　充分考慮用戶實際需要和信息技術發(fā)展趨勢，根據(jù)用戶現(xiàn)場環(huán)境，設計選用功能和適合現(xiàn)場情

況、符合用戶要求的系統(tǒng)配置方案，通過嚴密、有機的組合，實現(xiàn)最佳的性能價格比，以便節(jié)約工

程投資，同時保證系統(tǒng)功能實施的需求，經濟實用。

　　3、可靠性與安全性

　　系統(tǒng)的設計應具有較高的可靠性，在系統(tǒng)故障或事故造成中斷后，能確保數(shù)據(jù)的準確性、完整

性和一致性，并具備迅速恢復的功能，同時系統(tǒng)具有一整套完成的系統(tǒng)管理策略，可以保證系統(tǒng)的

運行安全。重慶監(jiān)控  http://www.wvz.net.cn

　　4、開放性

　　以現(xiàn)有成熟的產品為對象設計，同時還考慮到周邊信息通信環(huán)境的現(xiàn)狀和技術的發(fā)展趨勢，可

以消防、防盜、聚光系統(tǒng)實現(xiàn)聯(lián)動，具有RJ-45網絡通訊口，可實現(xiàn)遠程控制。

　　5、可擴充性

　　系統(tǒng)設計中要考慮到今后技術的發(fā)展和使用的需要，具有更新、擴充和升級的可能。并根據(jù)今

后項目工程的實際要求擴展系統(tǒng)功能，同時，方案在設計中留有冗余，以滿足今后的發(fā)展要求。

　　6、追求最優(yōu)化的系統(tǒng)設備配置

　　在滿足用戶對功能、質量、性能、價格和服務等各方面要求的前提下，追求最優(yōu)化的系統(tǒng)設備

配置，以盡量降低系統(tǒng)造價。

　　7、保留足夠的擴展容量

　　項目設備的控制容量上保留一定的余地，以便在系統(tǒng)中改造新的控制點;系統(tǒng)中還要保留與其他

計算機或自動化系統(tǒng)連接的接口;也盡量考慮未來科學的發(fā)展和新技術的應用。

　　8、提高監(jiān)管力度與綜合管理水平

　　項目系統(tǒng)設備控制需要高效率、準確及可靠。系統(tǒng)通過中央控制系統(tǒng)對各子系統(tǒng)運行情況進行

綜合監(jiān)控，時時動態(tài)撐握監(jiān)視及報警情況。閉路電視監(jiān)控大大減少勞動強度，減少設備運行維護人

員;另外，系統(tǒng)的綜合統(tǒng)籌管理應使設備按最優(yōu)組合運行，在最佳情況下運行，既可節(jié)能，又可大大

減少設備損耗，減少設備維修費用，從而提高監(jiān)管力度與綜合管理水平。

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